一场以“兴趣引导、实践赋能、安全护航、习惯养成”为核心的暑期公益班在帽子峰镇火热开展。帽子峰镇负责人在开班仪式上寄语孩子们：“希望你们在这里学有所乐、学有所得、学有所长”。这场由政府主导、阵地承载、志愿者支撑、家庭参与的协同育人行动，正悄然编织起一张覆盖全镇的儿童成长关爱网，为乡村青少年儿童打造了一个安全、充实、快乐的“假期加油站”。
一、精准聚焦：兴趣为引，需求导向
如何让公益课堂真正“对胃口”“入童心”？帽子峰镇找到了关键钥匙——精准洞察需求。“兴趣调查卡”成为活动起点，孩子们自主勾选最想参与的六项活动，工作人员据此深入了解他们的真实兴趣和需求。这种“前置调研、按需定制”的模式贯穿始终。无论是富竹村“旋转变装涂色+绿植种植”的自然探索课，上龙村、梨树村“创意涂色+沉浸阅读”的动静结合课，还是洞头村亲子帽子DIY的温馨互动课，都力求从孩子们的兴趣点出发，确保活动内容吸引力强、参与度高。精准的需求把握，成为活动成功开展的第一块基石。
二、资源整合：阵地联动，多元供给
依托镇村两级新时代文明实践所（站）、农家书屋等文化阵地，以镇新时代文明实践所为“主引擎”，辐射带动全镇5个行政村实践站同步开展活动，实现服务“零距离”“全覆盖”。活动内容丰富多样，涵盖创意手工、艺术绘画、植物种植、亲子互动、安全教育、读书分享等类。镇级层面精心策划示范性活动，村级站点结合本地特色灵活实施，形成“总站引领、分站开花”的生动格局，满足不同区域、不同年龄段儿童的多样化需求。
三、实践赋能：动手动脑，习惯养成
帽子峰镇的暑期公益班，绝非简单的“看护班”，而是寓教于乐的“成长车间”。每一场活动都致力于将“实践场”转化为能力提升的“加油站”。孩子们在设计书签、彩绘草帽、制作琉璃灯、拼贴自然材料中释放想象力，收获创造的喜悦；巧妙将自制书签与沉浸式阅读结合，赋予阅读仪式感与归属感，引导孩子们在书香中静心“充电”；植物种植实践让孩子们亲手培土、浇水、观察生长，于劳动中体悟生命成长，点燃对自然科学的兴趣火花；同时，通过互动问答、视频警示、情景模拟等形式开展防溺水、交通、消防安全教育，切实提升孩子们的风险防范意识和自救互救能力。
四、长效培育：多方参与，共育未来
活动的成功，离不开多方协同与持续投入。各村（社区）干部主动作为，组织协调；志愿者们耐心指导手工技巧、维持秩序、开展安全宣讲，成为孩子们的“临时老师”和“守护者”；在坪山村等地的亲子活动中，家长化身“创作伙伴”，与孩子共同完成草帽DIY，在互动中增进情感，见证成长。这种“政府搭台、阵地支撑、志愿助力、家庭共育”的协同机制，不仅提升了活动质效，更为乡村儿童关爱服务探索出一条可持续、可推广的实践路径。
