12月15日，中国教育学会“卓越计划”广东省第二期中小学书记校长培养项目（小学）导师入校指导暨小组集中研修活动在南雄市黎灿学校举行。中国人民大学附属小学党委副书记、校长张冬梅领衔的专家团队，广东省第二期中小学书记校长培养项目（小学）第二组学员，南雄市教育局领导及全市小学书记（校长）、管理骨干与黎灿学校教师代表齐聚，以诊断、交流、赋能为核心，为学校提质发展注入动力。
专家团队实地考察了校园环境与跨学科展区，对学校深厚的育人底蕴、鲜明的办学特色、跨学科教学创新实践，以及将南雄苏区红色基因融入教育教学的举措给予高度肯定。
专题汇报环节，黎灿学校党总支副书记、校长马水兰作《南雄市黎灿学校课程教学提质行动方案（2025-2027）》报告。她紧扣基础教育改革部署，结合学校百年底蕴与“一校两部”优势，围绕建成省级课程教学改革示范校的总体目标，聚焦课程方案落地、教研支撑强化、教师素养提升、资源平台建设提质四大核心行动。
随后，中国人民大学附属小学党委副书记、校长张冬梅以《人大附小创新教育实践探索》为题，分享创新教育实践路径与经验，强调创新教育需立足学生核心素养培育；中国人民大学附属小学德育副校长宋超围绕《立德树人强协同，贯通培养促融》，阐述协同育人有效路径；陕西师范大学教育学部副部长张斌聚焦“四声课堂”教学改革，结合案例解读“课堂有笑声、质疑声、讨论声、掌声”的核心理念。
导师组还观摩了黄承宗老师的科学课《撬重物的窍门》与杜萌老师的数学课《生活中的负数》，肯定教师教学设计精巧、注重启发引导，学生积极参与、乐于探究，展现出良好的课堂互动与思维活力，是学校落实“生活化教学”“智慧化课堂”的生动实践。
交流座谈中，教师代表围绕特色教学模式、校本阅读、跨学科融合等核心问题发言，导师组给予肯定并提出“强化成果凝练、深化数据赋能、构建协同育人新样态”等建议。在与学校行政班子、级长召开的办学提质行动方案闭门会上，导师组对学校以课程建设为核心的提质规划予以赞同，并提出聚焦“小切口、深挖掘”的思路，以项目化方式推进提质行动，强化办学目标与育人目标的有机统一等建议。
此次活动为黎灿学校破解发展难题、明晰提质路径注入宝贵动能。未来，学校将消化吸收专家建议，细化提质行动方案，在课程构建、课堂创新、协同育人上持续发力，推动“教知识”向“育全人”转型落地生根。
