在高中新课程改革和新高考改革的背景下，为深化教育教学改革，全面提高我市数学学科教育教学质量，加强数学学科小学、初中、高中各学段的相互沟通与交流，促进各学段的共同发展，12月10日下午，在南雄中学召开了数学学科教学研讨会。两校的数学科组长及家长代表。
会上来自两校的教师开展了深入的探讨。
南雄中学的教师代表就影响初高中数学衔接的问题，分别从教学要求、教材变化、中考高考命题要求变化、初高中数学课程性质等方面详细分析了原因。其次，针对初高中数学教学工作的衔接提出具体的解决方法。再次，分析清楚学生学习数学困难的原因，从学生的需求出发，培养好的学习方法和自主探究能力从而更高效、更顺利地接受新知识、培养学生数学素养是十分重要的。
黎灿学校的老师们重点阐述了知识点的衔接、学习方法的衔接、学习习惯的培养、学习兴趣的保持等四方面，表示小学数学教学要抛弃功利思想，着眼未来，要为孩子的后期学习做好准备和铺垫，要让学生具备科学精神、探索精神，拥有独立自主的学习方法和良好的学习习惯，使学生升入初、高中后能更快地适应初、高中的数学学习，要真正做到为孩子的终身发展负责。
与会人员达成共识，结合当前“双减”形势，建议在学生的培养上要注重小初高各学段的教学衔接，但衔接教学不能一刀切，要因材施教。教师要从教学内容和教学方法上认真剖析各自学段数学教学的现状，处理好学段间知识衔接关系、做好教法和学法上的衔接，及时查缺补漏，适当拓展提高。
